Les Cercles Concentriques – 1913
Période : Abstraite
Description : Étude des rapports entre couleurs et formes, réalisée à l’aquarelle.
Intérêt : Très célèbre pour illustrer sa théorie des couleurs (chaque couleur a une voix émotionnelle)
Color Study, Squares with Concentric Circles
Il est possible d’imaginer de customiser ces cercles concentriques de mille et une façons !
Aujourd’hui, je vous présente mes Cercles Fantomatiques, by Lilou ! Eh oui.. Spécial Halloween !
À l’occasion d’Halloween, nous avons revisité l’œuvre emblématique de Vassily Kandinsky, Cercles concentriques, dans une version pleine de mystère et de créativité : Les Cercles Fantomatiques de Kandinsky.
Cette activité d’arts visuels invite les élèves à explorer la composition, la couleur, la forme tout en s’amusant à transformer les cercles en éléments de la fête d’Halloween : citrouilles, fantômes, chapeaux de sorcières, araignées ou lunes…
Séquence Pluridisciplinaire
Compétences Visées :
- Domaine 1 – Les langages pour penser et communiquer
- Utiliser le dessin, la couleur, la forme comme moyens d’expression.
- Décrire et interpréter une œuvre d’art.
- Domaine 2 – Les méthodes et outils pour apprendre
- Suivre les étapes d’un projet artistique collectif.
- Expérimenter, tâtonner, faire des choix plastiques et les assumer.
- Domaine 5 – Les représentations du monde et l’activité humaine
- Découvrir un artiste majeur du XXe siècle et situer son œuvre dans l’histoire de l’art.
- Comprendre que l’art peut dialoguer avec les fêtes, les saisons et les émotions.
Objectifs de Séances :
- Enseignements Artistiques : Observer, comprendre et s’inspirer d’une œuvre artistique abstraite (Vassily Kandinsky, Cercles concentriques). Expérimenter la composition, la superposition et le mélange des couleurs. Développer l’imaginaire à travers une réinterprétation libre sur le thème d’Halloween.
- Géométrie : Réinvestir les notions de formes géométriques (cercle) et de contrastes chromatiques.
- Langage Oral et E.M.C. : Coopérer, échanger des idées et présenter son travail au groupe.
Matériel :
- Feuilles de dessin (format A4 ou carré, type papier à dessin épais)
- Si collage : Feuilles de dessin de couleurs multiples
- Si collage : Colles
- Compas, gabarits ou objets ronds pour tracer les cercles optionnel
- Crayons à papier et feutres fins noirs
- Si peinture : Peintures gouache ou aquarelles (couleurs primaires + noir, blanc, orange, violet, vert, rouge)
- Si peinture : Pinceaux de différentes tailles, gobelets d’eau et chiffons
- Feutres ou pastels pour les détails
- Modèle de l’œuvre originale Cercles concentriques
- Gabarits ou fiches de personnages d’Halloween à colorier ou intégrer / Dessins par étapes optionnel
Séance 1 – Découverte
La séance commence par une observation collective de l’œuvre originale et une discussion autour des émotions, ressentis et des contrastes produits par les couleurs. Repérage des formes et des couleurs.
On peut envisager une séance sur les 3 couleurs primaires, puis sur les couleurs complémentaires, les couleurs chaudes, les couleurs froides…
Analyse guidée : Que voulait peut-être exprimer Kandinsky ? Comment les couleurs se répondent-elles ?
Séance 2 – Cercles Concentriques
Les élèves réalisent ensuite leur propre composition de cercles concentriques, au crayon et à la peinture, en lien avec la symétrie, les formes et les tons chauds/froids.
Je vais d’abord commencer cette séance par des collages de disques, découpés aux formes irrégulières, pour travailler la notion de croissant / décroissant (les disques sont du plus grands au plus petits etc…).
Cette activité permet de travailler les nuances de couleurs, le geste pictural et la composition équilibrée, tout en laissant place à l’imaginaire (forme irrégulière des cercles). Les élèves découvrent comment une œuvre abstraite peut devenir un terrain de jeu pour la créativité et la réinterprétation.
Séance 3 – Donner vie aux Cercles
Le projet se prolonge par la création de petits personnages illustrant les cercles, façon Halloween. Le terrain de jeu est encore plus vaste !
Les enfants sont libres de dessiner ce qu’ils souhaitent, libres d’inventer ce que ces cercles vont former comme personnages (en restant dans le thème d’Halloween, bien sûr !).
Pour prolonger le travail des Cercles Fantomatiques de Kandinsky, les élèves ont découvert une série de dessins à étapes, représentant 4 petits personnages inspirés de l’univers d’Halloween.
Cette approche permet de les accompagner dans la construction du dessin, en les aidant à observer les formes (cercles, lignes, triangles…) qui composent une figure plus complexe.
Séance 4 – Finition et Mise en valeur
Ajout de contours, d’ombres, ou d’éléments graphiques.
On part ensuite sur une exposition… Les élèves présentent leurs Cercles Fantomatiques, et comment ils ont réinventé Kandinsky !
Une belle manière de mêler culture artistique et ambiance d’Halloween, dans une séance colorée, joyeuse et inspirante !
Un grand merci à tous ceux qui suivent et partagent mes projets créatifs ! Vos retours, vos idées et vos adaptations en classe sont toujours une vraie source d’inspiration. N’hésitez pas à laisser un commentaire sous cet article pour me dire comment vos élèves ont vécu l’activité, quelles variantes vous avez testées ou simplement pour partager une photo de vos Cercles fantomatiques.
Chaque message est lu avec attention et me motive à continuer de créer et partager d’autres séances autour de l’art à l’école.
Et si vous aimez ce type de projet, pensez à vous abonner au blog ou à me suivre sur Instagram pour découvrir les prochaines activités !
LilouTeach