La répartition des élèves
Je répartis mes élèves en 4 groupes et j’ai choisi des noms d’animaux (hyper original n’est-ce pas ??), tour du monde oblige…
Prenons l’exemple de ma première période, où nous siégeons en Europe :
4 animaux emblématiques des forêts européennes ; l’ours, le renard, le cerf et la chouette.
Cette année, j’ai 24 élèves, mes groupes sont donc composés de 6 élèves chacun.
La répartition des groupes par dispositifs
- Le U :
Je prends toujours 2 groupes en U, soit 12 élèves. - Les Apprentissages Collectifs :
Il y a toujours 1 seul groupe en Apprentissages Collectifs, soit 6 élèves. - Les Centres Autonomes :
Il y a toujours 1 seul groupe en Centres Autonomes, soit 6 élèves.
Tous les jours, mes séances sont organisées de cette manière. Ce qui fait que chaque jour, tous les groupes effectuent au moins une séance en U, une séance en groupes (apprentissages collectifs) et une séance en centres autonomes sur les supports flexibles de la classe.
Les Rotations des Groupes
Les rotations se font sur un mois, dans chaque discipline et sur presque tous les créneaux. Prenons l’exemple d’un créneau de grammaire qui a lieu le lundi de 10 h 00 à 10 h 45 :
De cette manière, sur le mois, tous les enfants ont pu faire en grammaire :
– 2 U,
– 1 atelier en groupe (apprentissages collectifs),
– 1 centre autonome
Cela se passe de la même manière pour toutes les disciplines. Voici un exemple d’une semaine complète, d’étude de la langue, en prenant en compte le lundi 1 du tableau précédent :
De cette manière, sur la semaine, tous les enfants ont pu faire en étude de la langue :
– 2 U,
– 1 atelier en groupe (apprentissages collectifs),
– 1 centre autonome, (lorsque c’est étude de la langue, il s’agit de centres de littératie).
Ceci est l’exemple pour le créneau de Français, et notamment de grammaire, avec la Littératie en Centres Autonomes, mais cela se déroule de la même manière dans toutes les autres disciplines.
N’hésitez pas à me faire part de vos remarques, je suis toujours ravie d’y répondre.
